Posts Tagged ‘Διαμαντοπούλου’

Με απόφαση  της Υπουργού Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων Άννας Διαμαντοπούλου ορίσθηκαν οι δεκατρείς νέοι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης μετά από ενδελεχή, δημόσια και αξιοκρατική διαδικασία.

Είναι η  πρώτη φορά κατά την οποία η  διαδικασία επιλογής έτυχε ευρείας  δημοσιότητας στο πλαίσιο της  εφαρμοζόμενης νέας κυβερνητικής πρακτικής. Παρότι ο νόμος παρέχει αποκλειστική αρμοδιότητα αξιολόγησης, κρίσης, επιλογής και απόφασης στον Υπουργό Παιδείας, αποφασίστηκε η δημοσιοποίηση μέσω της ιστοσελίδας της ανοιχτής διακυβέρνησης www.opengov.gr, της ιστοσελίδας του Υπουργείου Παιδείας www.ypepth.gr, αλλά και των έντυπων μέσων ενημέρωσης.

Υποβλήθηκαν συνολικά 973 αιτήσεις ηλεκτρονικά και 37 αιτήσεις στην Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας.

(περισσότερα…)

Τη σύσταση Διαρκούς Κοινής Επιτροπής του υπουργείου Παιδείας και των Συλλογικών Φορέων της Αυτοδιοίκησης, ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου στο πλαίσιο της συνεργασίας που ξεκίνησε με τους Συλλογικούς Φορείς της Αυτοδιοίκησης πρώτου και δεύτερου βαθμού.

Στόχος της Επιτροπής είναι η συνεχής αμοιβαία ενημέρωση, η διαβούλευση και η εκπόνηση προγράμματος δράσης για την αντιμετώπιση σειράς σημαντικών θεμάτων κοινού ενδιαφέροντος μεταξύ υπουργείου Παιδείας, ΕΝΑΕ και ΚΕΔΚΕ.

Η Επιτροπή θα ασχοληθεί με το σημαντικό ζήτημα της σύνδεσης Σχολείου – Κοινότητας, αλλά και με καθημερινά θέματα που αφορούν τη γενικότερη λειτουργία των σχολείων που συνδέεται με το ρόλο των σχολικών επιτροπών και τις αρμοδιότητες της Νομαρχιακής και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης.

Η Επιτροπή θα απαρτίζεται από τα εξής μέλη:

* – Το Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας με τον αναπληρωτή του,
* – Δύο εκπροσώπους της ΕΝΑΕ με τον αναπληρωτή τους,
* – Δύο εκπροσώπους της ΚΕΔΚΕ με τον αναπληρωτή τους,
* – Τον εκπρόσωπο του ΟΣΚ με τον αναπληρωτή του,
* – Τη Νομική Σύμβουλο του Κράτους στο υπουργείο Παιδείας
* – Τον εκπρόσωπο της Διεύθυνσης Διοικητικών θεμάτων Α΄βαθμιας και Β΄βαθμιας Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας με τον αναπληρωτή του,
* – Τον εκπρόσωπο της Διεύθυνσης Οικονομικών Υποθέσεων του υπουργείου Παιδείας με τον αναπληρωτή του.

πηγή: enet.gr

Την εικόνα της πλήρους διαστρέβλωσης στο εκπαιδευτικό μας σύστημα δίνει μια νέα έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΚΑΝΕΠ) της ΓΣΕΕ που παρουσιάστηκε χθες.

Σύμφωνα με την έρευνα οι μαθητές στα ιδιωτικά Γυμνάσια, Λύκεια και ΤΕΕ αποδίδουν πολύ καλύτερα από τους συμμαθητές τους στα δημόσια σχολεία Ειδικά στο Λύκειο, όπου λόγω των Πανελληνίων Εξετάσεων δεν είναι εύκολο να αποδώσει κανείς τη διαφορά σε υποκειμενική βαθμολόγηση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, βλέπουμε ότι «καλά» και «άριστα» αποδίδει το 56,5% των μαθητών στα ιδιωτικά σχολεία, ενώ στα δημόσια μόλις ένας στους τρεις (33,3%)...

Επιπλέον, από την έρευνα προκύπτουν μεγάλες γεωγραφικές ανισότητες στην εκπαίδευση μεταξύ των διαφόρων περιοχών της χώρας, όπου σε άλλες υπάρχει μεγάλη μαθητική διαρροή και υψηλή αποτυχία στις εισαγωγικές και σε άλλες εμφανίζονται μεγαλύτερες ιδιωτικές επενδύσεις στην εκπαίδευση.

Γεωγραφικές ανισότητες

Όπως λέει στα «ΝΕΑ» ο επικεφαλής της έρευνας κ. Ν. Παΐζης, ανάμεσα στις 10 περιφέρειες με τις καλύτερες επιδόσεις στη χώρα, είναι όλοι οι νομοί της Θεσσαλίας, η Χίος, η Αν. Αττική και η Αθήνα, ενώ τις χειρότερες επιδόσεις συναντά κανείς στην Ξάνθη και τη Ροδόπη, αλλά και στην Κέρκυρα, τη Ζάκυνθο, τη Λευκάδα, το Ρέθυμνο και τη Δ. Αττική.

Τα στοιχεία αυτά κάνουν επιτακτική την ανάγκη για χάραξη νέας εκπαιδευτικής πολιτικής με καθορισμό Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας για την άρση των ανισοτήτων, κάτι που η υπουργός Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου έχει πει ότι περιλαμβάνεται στον προγραμματισμό της.

Η υπουργός Παιδείας, παρουσία της οποίας έγινε η ανακοίνωση της έρευνας, δήλωσε ότι η εκπαίδευση χρειάζεται βαθιές τομές κι όχι επικοινωνιακές αλλαγές. «Δεν γίνεται κάθε υπουργός να έχει ένα παιχνίδι που λέγεται σύστημα πρόσβασης, και όλη η συζήτηση να περιστρέφεται γύρω από αυτό», είπε χαρακτηριστικά.

Η χρήση υπολογιστών

Τέλος, μια ακόμα «λεπτομέρεια» της έρευνας καταδεικνύει πόσο διστακτικοί είναι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί στη χρήση των νέων τεχνολογιών: το 2006, η χώρα μας ήταν η τελευταία στην Ευρωπαϊκή Ένωση στον αριθμό εκπαιδευτικών που χρησιμοποίησαν υπολογιστή μέσα στην τάξη. Μόλις 35,6% είχαν κάνει εκπαιδευτική χρήση των υπολογιστών για το μάθημα, όταν ο μέσος όρος στην Ε.Ε. ήταν 74,3% και σε χώρες όπως η Δανία, η Νορβηγία, η Βρετανία, η Σουηδία κ.ά., το ποσοστό ξεπερνούσε το 90%…

ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ

Από την έρευνα προκύπτουν μεγάλες ανισότητες στην εκπαίδευση μεταξύ των διαφόρων περιοχών της χώρας

4,9 δισ. ευρώ τον χρόνο πληρώνουν τα νοικοκυριά

ΣΤΟ ΙΛΙΓΓΙΩΔΕΣ ποσό των 13,5 δισ. ευρώ συνολικά σχεδόν 5,9% του ΑΕΠ!– ανέρχονται ετησίως, σύμφωνα με την έρευνα της ΓΣΕΕ, οι δημόσιες και οι ιδιωτικές δαπάνες για την Εκπαίδευση, παρ΄ ότι θεωρούμε ότι ως χώρα δίνουμε λίγα λεφτά για την Παιδεία.

Από αυτά, οι εθνικοί πόροι ανέρχονται σε 7 δισ. ευρώ, οι κοινοτικοί σε 1,5 δισ. ευρώ, ενώ τα ελληνικά νοικοκυριά δαπανούν 4,9 δισ. ευρώ χωρίς όμως να αμβλύνουν τις ανισότητες: το ποσοστό των μαθητών που εγκαταλείπουν την Υποχρεωτική Εκπαίδευση ξεπερνά ετησίως το 14%.

πηγή: www.tanea.gr

Στο διαδίκτυο ανάρτησε το υπουργείο Παιδείας τις προτάσεις του για την πρόσληψη και τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών.

«Η έως τώρα εμπειρία κατέδειξε ότι το σύστημα διορισμών, μεταθέσεων, αποσπάσεων, αναπληρώσεων και μετατάξεων των εκπαιδευτικών, αλλά και της επιλογής των στελεχών διοίκησης πάσχει σοβαρά», αναφέρει η υπουργός, Άννα Διαμαντοπούλου, στο μήνυμα που συνοδεύει το κείμενο των προτάσεων. Σημειώνει ότι στόχος του υπουργείο είναι η επίλυση των προβλημάτων, υπηρετώντας την αρχή «πρώτα ο μαθητής».

Οι προτάσεις θα βρίσκονται σε δημόσια διαβούλευση έως την Παρασκεύη 4 Δεκεμβρίου, μέσω της ιστοσελίδας της «ανοιχτής διακυβέρνησης».

Η Άννα Διαμαντοπούλου τόνισε ότι όπως με εμμονή προειδοποιούσε το ΠΑΣΟΚ ως αντιπολίτευση στη Βουλή, η χαοτική κατάσταση των τότε κυβερνητικών ρυθμίσεων έχει ως συνέπεια την παραπλάνηση χιλιάδων νέων, των οικογενειών τους, αλλά και των διδασκόντων, εργαζομένων και επιχειρηματιών που δραστηριοποιούνται στον χώρο της άτυπης μεταλυκειακής εκπαίδευσης. Τέλος, η κ. Διαμαντοπούλου επισήμανε: «Η κυβέρνηση της Ν.Δ. προκάλεσε και κληροδότησε ένα πρωτοφανές χάος με άδειες που δόθηκαν με παράνομες υπουργικές αποφάσεις, βασιζόμενες σε ένα νόμο που κηρύσσεται ασύμβατος προς το ευρωπαϊκό δίκαιο! Καλείται εκ των πραγμάτων η σημερινή ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να ξεκαθαρίσει το τοπίο στη μεταλυκειακή εκπαίδευση από ένα καθεστώς ανευθυνότητας, άγνοιας και παρανομίας, το οποίο ταυτόχρονα επιτείνει την αναξιοπιστία της χώρας μας στην Ευρώπη».

ΠΑΡΑΝΟΜΗ
η υπουργική απόφαση του Ά. Σπηλιωτόπουλου δύο μέρες πριν από τις εκλογές, σύμφωνα με το Νομικό Συμβούλιο

πηγή: TA NEA